-
- : English...............................................................................................................................................................................................................................................................
..

Octave 28
ทำไมต้องใช้ชื่อว่า Octave?Octave (อ่านว่า อ๊อคเทฟ) หมายถึงช่วงของเสียงที่มีระยะห่างกัน 8 โน้ต เช่น จากโด ถึง โด (โด เร มี ฟา ซอล ลา ที โด) เรียกว่า 1 Octave ซึ่งนักร้องทุกคนมีความใฝ่ฝันที่จะขยาย ช่วงเสียงให้กว้างมากขึ้น
Octave 28 เป็น vocal studio ที่สร้างให้มีลักษณะสบายๆเหมือนอยู่ที่บ้าน นักเรียนจะรู้สึกผ่อน คลายและเป็นกันเอง การร้องเพลงเป็นศิลปะอย่างหนึ่ง และมีหลายวิธีที่จะนำเราไปสู่จุดหมาย ที่เราต้องการคือเมื่อเราสามารถร้องเพลงได้จับใจผู้ฟังเพียงพอที่จะรู้สึกคล้อยตามความรู้สึกที่นักร้องกำลังสื่อ นักร้องจะสามารถทำได้เช่นนี้ ต้องอาศัยเทคนิคการร้องที่มีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะเอื้อให้เส้นเสียงปรับตัว (vocal adjustment) เพื่อที่จะสื่อถึงอารมย์ที่ต้องการจะสื่อได้ Octave 28 จะใช้เทคนิค Speech Level Singing (SLS) ในการสอน โดยครูที่ผ่านการรับรองจากสถาบันจะเป็นผู้ออกแบบ แบบฝึกหัดเฉพาะสำหรับนักเรียนแต่ละคน และจะหาวิธีการที่จะดึงศักยภาพของนักเรียนทุกคนใหก้าวข้ามขีดจำกัดออกมามากที่สุดฑิพย์ชฎา เชาว์สุรินทร์ (Foil)

ครู Foil คือหนึ่งในจำนวนครูคนไทย 12 คนที่ได้รับอนุญาติให้เปิดสอนเทคนิคการใช้เสียงและร้องเพลง หลักสูตร Speech Level Singing Technique ชึ่งเริ่มเรียนหลักสูตรนี้ตั้งแต่ปี 2006 และยังคงเรียนเพื่อพัฒนาเทคนิคใหม่ๆ กับทางครูชั้นนำระดับ world class อยุ๋ตลอดเวลา ด้วยความเชื่อที่ว่า ครูที่ดีต้องเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา
ครู Foil เริ่มต้นเรียนร้องเพลงตั้งแต่ก่อนอายุ 10 ขวบ และได้ผ่านเวทีประกวดและได้รับรางวัลต่างๆมาแล้ว
สถาบันที่รับรองการสอน ของครู Foil:- Speech Level Singing; Grade 8 (with merit) Rock School Trinity of London, Grade 5 Piano Forte Trinity of London.
Recognition: Artist in H.M.Blue Heritage Album and H.M. Blue Karaoke Album
ขณะนี้ ครู Foil คือหนึ่งในทีมครู "The Professional" ซึ่งเป็นทีมครูที่ได้รับการกำกับการดูแลโดย "Kru Rodj". และสอนที่ GRVS, Grammy
ครู Foil เชื่อมั่นว่าทุกคนมีเสียงที่ไพเราะและมีเอกลักษณ์ จึงมีความตั้งใจที่จะดึงเอาความเป็นนักร้องชั้นนำออกมาจากแต่ละบุคคลได้
Vocal TIps
1/Apr/2011 - Octave 28 Vocal Tips for How Not To Sing off Key.24/Apr/2011- Octave 28 Vocal Tips for How to extend vocal range part I
27/May/2011 - Octave 28 Vocal Tips for Vowels in a song
Testimonials

"2ปีที่เรียนกับครูฟอล์ย นอกจากทักษะการร้องเพลงแล้ว
ผมยังได้เรียนรู้สิ่งต่างๆมากมาย
ไม่ว่าจะเป็นประสบการณ์ เทคนิค หรือ แนวคิด ครูฟอลย์ เป็นคนใจเย็น สอนสนุกแล้วก็หมั่นหาความรู้ใหม่ๆมาสอนเสมอ สิ่งต่างๆที่ครูฟอล์ยแสดงออกมา
ไม่ว่าจะเป็นความมุ่งมั่น ความตั้งใจ และความรู้สึกที่อยากให้ลูกศิษย์ทำได้
สามารถสื่อถึงผมได้เสมอครับ ขอบคุณมากๆครับ"
วิบูลย์ ไชยบุตรสกุล (ลิ้ม)"There's no doubt about how Kru Foil is the person who has made a big different and improvement on my singing skill. She is the one who has changed my whole way of thinking about singing and has opened me to the new aspects of life that we all can sing. No matter how bad your voice sounds but with practice and determination, nothing is impossible. She has made me love singing even more and for the first time of my life, I feel like singing is as easy as speaking."
Pim-on Mokkhasmit
"การเรียนร้องเพลงกับครูฟรอยด์เป็นหลักเหตุและผล เหมือนธรรมะที่ให้แก้ที่เหตุแห่งทุกข์
ครูฟรอยด์ช่วยให้รู้สึกได้ว่า อวัยวะเป็นเครื่องจักรกำเนิดเสียงชนิดหนึ่ง เมื่อเราเข้าใจว่าเครื่องจักรตัวใดทำงานผิดปกติ
ส่งผลให้การควบคุมลมและโน้ตไม่่ได้ตามต้องการ จินตนาการและสมองจะสั่งให้ร่างกายแก้ไขระบบให้เป็นไปอย่างถูกต้องตามแบบฝึกหัดที่ครูฟรอยด์ให้ฝึกฝน ฉะนั้นเทคนิคของครูฟรอยด์บวกกับการฝึกฝนบ่อยๆ จะช่วยให้เรามีพัฒนาการด้านการร้องเพลงดีขึ้น
อย่างเหลือเชื่อ"
Jakkrit NukulkitAssistant Business Communications Manager ( Siam Cement Group)
"ยิ่งเรียนยิ่งมั่นใจ เพราะครูฟอยล์สอนเทคนิคให้ไม่ต้องกลัวไมค์อีกต่อไป"
ดวงกมล จันทรโมลี (คุณแอ๊บ)
"ครูฟอยสอนได้ดีมากๆใจดีและไม่ว่านักเรียนจะผิดสักกี่หน ครูฟอยก็ยังใจเย็นและเต็มใจที่จะแก้ไขจุดบกพร่องนั้นๆ ของผมได้อย่างระเอียดและแยบยล"
กษิดิศ ยูสานนท์ (นํ้าซุป)
Copyright © 2048 The Octave 28 - : English...............................................................................................................................................................................................................................................................